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呕心沥血二十载 创新理念为学生

------温州市第五届师德楷模奖丁益燕老师事迹简介

23年的教学岁月,23年的辛勤耕耘。培育学生尽职尽责,教书育人任劳任怨。她坚守农村教学的主阵地,几十年如一日地付出,用青春和热血谱写生命的美丽篇章。她始终以饱满的热情、亲切的语言、循循善诱的方法,让学生在潜移默化中受到教育。却始终默默劳作,不求回报。千言万语只融注为一个字“爱”---对学生发自内心的爱,对社会恪尽职守的爱,是教师对职业的热爱----悄然回首,欣喜地发现:是家长对她的信任,是她赢得的良好社会声誉。

执着坚毅成功时

无怨无悔的选择,一如既往的工作----这便是她一生不变的追求。

90年温师院毕业来到乐清蒲岐中学,担任班主任工作。这是一个偏远的农村学校,校舍简陋,教学设备奇缺,学生发展相对滞后。但她凭着年轻和热情,无怨无悔。6年来她放弃了所有的休息时间,阅读大量教育教学的书籍,向有经验的老师学习,不计代价的付出,坚持不懈地努力,将青春融入了学生的生活!连续两届,她所担任班主任的班级在中考中都取得了极好的成绩。年轻的她创造了这个中学骄人的中考成绩,终于给社会一份满意的答卷。她自己也因此获得了县先进”“市优秀教育工作者等荣誉称号,并在教师“四项基本功”比赛和优质课评比等多种活动中获奖。

96年调入乐清市虹桥镇实验中学。直到今天,她依然担任两个班的语文教学工作,并一直兼任班主任工作。掐指算来,整整23年了,她一直奋斗在教学的第一线,而她自己却从未请过一天假,旷过一节课,迟到过一分钟……

随着时间的推移和阅历的增长,她还时常对班主任工作进行阶段性的总结。渐渐找到了一些工作方法,有了个人的体会。工作能力也日趋提高。她培养的学生既能遵纪守法,有良好的道德素养;又能脚塌实地,刻苦奋进的求学。也常听到毕业了的学生对父母说:“就我们的老师最好,将弟妹(或表弟妹)送到她班级里读书吧。”一种自豪,一份荣耀,也是一种责任——在传递。

“一个人只有酷爱自己的事业,她的生命之火才会灼灼燃烧。”她就是因为对学生无限的真诚、对事业无比的热爱,才使生命如此快乐与灿烂!用她自己的话说:“我能用自己生命的律动,让学生的心里充满阳光,让校园铺洒幸福之光。”她的人生因对教育事业的执着而光彩照人。

仁中育爱树形象

某老师的教学水平和班级管理是有口皆碑的。因为她有她独特的的管理理念和带班方法。她 把初中的三年当作整体来看待,用科学的方法管理指导学生,用恰当的方式表达教师对学生的爱。

首先,培养良好习惯,奠定扎实的基础,

七年级是学习的关键时期,是人生又一新的起点。每接一接届新生,她都先调查了解每位档案,熟悉他们的行为习惯与工作能力,尤其在一个月内要强化落实学校各项规章制度。严格要求,疏通引导。接着,在自荐和民主推荐的基础上产生班干部,并采用金字塔式的班级管理模式。实行人人有事做,事事有人做的班级管理方针。同时,进行学生评议产生班规。经班干部反复推敲,一旦确定,就成为班级的法律。所有的千分制,百分制都依班规执行,并由班干部处理。各部门的分工也比较明确。班主任管理非常得心应手。

其次,抓好思想教育,形成良好的班风

思想教育是班主任工作的重点。但关键是如何教育学生实行自我管理,从而让学生理解教师的严格要求也是一种爱。从而达到“心悦诚服”的效果。???

以日记为载体搭建心灵之桥。

担任班主任工作23年来她一直用写日记的方式与学生进行笔谈。这可是她的一项重要武器。每周一周四规定为改日记的时间,几十年来雷打不动。通过这片阵地,她了解里学生的思想动态,掌握班级的学习状况,密切师生关系。在这里师生倾诉彼此间的理解与关爱。没有伪装,毫无保留,真诚笔谈。而且也通过字数,字迹等内容掌握学生某一时期的心理动态。更好的了解帮助了学生。几十年来的工作习惯也养成她那份的敏锐的洞察力。

所以一旦发现学生需要进行思想交流的,她就会抓准紧要处,哓之以理,动之以情。在她的感召下,学生都很主动,甚至为能得到老师的及时疏导而有释重负之感,能达到轻装上阵的功效,从内心深处学会了读书和做人。通过这些逐渐培养学生健全的人格和良好的道德素养。

也许是多了份细心,多了份爱心,发现了学生们的薄弱之处,并用别样的方式表达这别样的爱意。所以,她对学生思想教育总是非常到位的。

同时又以大型活动为契机激发集体的荣誉感。

学校组织的集体比赛是很能激发学生的战斗力。集体的凝聚力荣誉感也在这些活动中得到充分的展现。具体的做法就是要调动学生的积极性,做好各方面的准备工作,包括舆论准备——事前的分析预测,也有事后的总结。

再如元旦文艺汇演,素质运动会等,不仅是一种集体活动,更是一场集体力量的较量。

第三,九年级帮助树立信心,努力冲刺中考。

在她的引导下,学生的爱心信心自尊心都得到激发,愿意为理想而全力以赴,在关键时刻意志坚强,能坚持拼搏。在三年的学习中,自始至终学生信心的帆鼓得满满的。

(1)利用班会课,体会无声胜有声。

九年级的学习不但体现整个初中阶段的综合实力,更重要的还要激发形学生的上进心。此时,单纯说教也教显无力,于是选择了具体生动的班会课。围绕学习的总目标,于开学初制订计划,学期中适时调整。05年带领学生到教师进修学校参加乐清市主题班会的比赛《感恩》获一等奖。利用班会课教育学生,实际上也是给予学生学习的力量,体会到来自各方的浓浓的关爱,温暖支持着每一位学生。关键时刻这是一种就是无形而又强大的力量。

(2)确定目标 暗示自己不言弃

订立学习目标,在教室专栏里画一棵大树的树根,每次月考把鼓励的话语写在卡纸上作为树叶粘贴上去,随着阶段性目标的实现,大目标的成功也就指日可待。

靠着这些理念,也靠着这些行动,学生逐渐走向成功;凭着这份热爱,凭着这份坚毅,班主任工作也是有章可循,有法可依的。所以,她所带的每一届学生在中考中都取得非常优秀的成绩,赢得极好的社会声誉。

2002年所带的班级获"温州市先进班集体",2003年被评为省第16届春蚕奖,2004年获市“先进教科研工作者”,05年主题班会《感恩》获市一等奖,2005—2006年论文《班级管理新理念》《新课标指导下的诗歌教学》获市二三等奖,2006年晋升高级职称,2008年被评为虹桥镇“优秀党员”,小课题《培养八年级学生的耐挫力》获市三等奖,2008-2009年指导学生在市“演讲”“征文”“手抄报”等各类比赛中获一等奖,并获“优秀指导师”称号。2010年获乐清市“首批名班主任”称号,2011年指导学生马霖欣获乐清市“历史的选择”演讲比赛一等奖。

面对成绩,她没有骄傲,而是更脚踏实地潜心研究,她在思考、寻觅依然在教学中耕耘——

教海无涯在征途

她---在学生眼里是教师,可同样,她也是母亲,是妻子,是媳妇,是女儿,她是朋友……扮演不同的角色并不难,但每一种角色都演译的止善止美,可不是人人都能作到的。而她永远在努力。

新的征途充满了挑战,单凭经验和忠心,也是难以企及的。而她的竞争力就在于她拥有青春的热情,并能时时审视自己,完善自我,脚踏实地地前行。2010年还参加浙江省“领雁工程”的培训,并获“优秀学员”的称号。近几年来还担任青年教师的指导师工作,还开设名班主任工作室,将自己的教育教学经验,不遗余力地传授给青年教师。对提升青年教师素质的尽一份绵薄之力。

“学无止境”,“教无止境”。不断求索是她的习惯,宽厚仁慈是她的性格,严中育爱是她的胸怀。三尺讲台塑造她美好的人生。几十年来的勤勉与奋斗实在难能可贵,对教育事业的奉献令人感叹。呕心沥血,持之以恒-----她无愧于“春蚕奖”的称号!相信她一定会以她的热情和执着,向新的高峰攀登!

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